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Esta página web es tan reciente como ADEP. Nuestro deseo es que su contenido aumente en poco tiempo a la vez que nuestra asociación. Del apoyo y la participación de todos dependerá nuestra capacidad de acción y el contenido de nuestra página. ¡Bienvenidos!

NOVEDADES

Tal como se decidió en la asamblea general, ADEP está en proceso de recurrir los exámenes de "evaluación" del bilingüismo que la Comunidad de Madrid contrata con entidades privadas.

En ADEP consideramos, entre otros motivos, que:

  • Estos exámenes atentan contra la equidad de la enseñanza pública ya que solo los alumnos de centros bilingües, exclusivamente de inglés adquieren  las titulaciones que les proporcionan estos exámenes.
  • Suponen un gasto muy importante, ya que cada alumno a lo largo de su enseñanza obligatoria realiza 5 exámenes de estos, que se podría ahorrar y dedicarlo al alumnado con otras  necesidades si esta evaluación la realizara la Escuela Oficial de Idiomas.

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Adep ha interpuesto recurso contencioso contra el decreto de la
Consejería de Educación de Madrid por el que se dan becas a los alumnos
matriculados en ciclos de grado superior en centros privados; Adep reclama
su suspensión cautelar

Asociación por la defensa de la Educación Pública

Acordamos en la Asamblea enfocar nuestras acciones hacia los puntos que se indican a continuación.

Necesitamos toda la información concreta de vuestros centros sobre estos temas. Entra en Contactos para enviarnos información.

Centros bilingües:

   -Duplicidad de profesores en las aulas.
   -Segregación del alumnado de los centros.
   -Financiación prioritaria del bilingüismo en detrimento de otras necesidades.
   -Powerpoint sobre bilingüismo y propuesta para ir a mínimos.

Cierre de centros y supresión de enseñanzas.

Todos coincidimos que ambos son el fruto de una política orquestada de desmantelamiento de la enseñanza pública en beneficio de la enseñanza privada, dado que muchos cierres y supresiones coinciden, en algunas ocasiones, con la apertura, en la misma localidad o barrio, de centros de titularidad privada, y en otras ocasiones, con la concesión de terrenos públicos en unas condiciones más que ventajosas, llegándose a abrir la matrícula para el curso siguiente cuando ni siquiera se ha puesto la primera piedra.

Recientemente hemos podido ver que en Rivas Vaciamadrid y en Parla, la misma Consejera de Educación  ha acompañado a los futuros dueños de los centros, generalmente religiosos, durante la visita a los solares, cuando Lucía Figar no suele visitar los centros públicos, los cuales están necesitados, a veces con urgencia, de fondos suficientes para acometer obras imprescindibles para mantener el buen funcionamiento de las instalaciones.

Centros infantiles
Becas y promoción económica de Centros privados en detrimento del acceso a los centros públicos.
Mayores de 55 años
Horarios a los que no se les aplica la reducción horaria a la que tienen derecho.

ADEP es una asociación independiente que se ha creado a partir de la inquietud de un grupo de docentes convencidos de la importancia de una Educación Pública de calidad y gratuita como base de una sociedad
plural y democrática, que asegure el acceso al conocimiento y a la igualdad de oportunidades para todo el alumnado.

Somos conscientes de que el deterioro que el Sistema Educativo Público está sufriendo en los últimos años se debe a dos causas fundamentales: la sustracción de los fondos económicos necesarios para sustentar el sistema Público y el aprovechamiento de la “crisis” económica como excusa para la privatización de la enseñanza.
Si luchamos diariamente en las aulas en contra de factores adversos, por la educación de nuestros alumnos,
¿por qué no hacerlo también en los juzgados denunciando abusos tanto gubernamentales como particulares?
ADEP va a centrar sus actuaciones en la denuncia ante los Juzgados de todo aquello que, a juicio de la Asamblea de socios, pueda perjudicar la Calidad de la Educación Pública.

Por todo ello, si tú también te encuentras:
1. Decepcionado por el comportamiento de la administración.
2. Menospreciado profesionalmente por los ataques que sufrimos los docentes en nuestros derechos
laborales y en nuestro prestigio profesional.
3. Preocupado por la desigualdad de oportunidades que padece nuestro alumnado por un reparto desequilibrado de los recursos y por una gestión basada en el desconocimiento de la realidad educativa.
4. Agotado por el continuo cambio de leyes educativas siempre diseñadas al gusto del gobierno de turno y encaminadas a un menor margen a la participación consultiva de profesores y maestros, quienes realmente formamos la Comunidad Escolar y conocemos a fondo los entresijos de la profesión.

Asóciate a nosotros y aporta experiencias y propuestas para la conformación de este proyecto.
Creemos que es ya el momento de tomar iniciativas novedosas para hacer frente a la situación que estamos viviendo. Con este espíritu nace ADEP, pero sobre todo con mucha ilusión y esperanza, alentados desde luego por las asociaciones que están surgiendo en todos los ámbitos y que a modo de ejemplo nos demuestran que podemos conseguir mucho si permanecemos unidos. Y es precisamente esta unión lo único que tenemos para defender los derechos básicos de nuestros alumnos y de nosotros mismos: y es que todos también compartiremos el futuro.